迟日江山丽，春风花草香，好景君须记，正是杏坛荷锄时。为了促进老师之间相互交流和学习，全新树立有效教学意识，提高课堂教学效率。4月10日上午魏村中心小学开展了以“聚焦核心素养 共探幼小衔接”为主题的语文教研活动。

　　第一节课由朱丽颖老师执教《怎么都快乐》。朱老师通过多种形式朗读并给学生充分的读书时间，并鼓励多种朗读方式相结合，帮助学生提取关键信息，紧扣本单元的教学要素。接着引导学生找到儿歌中的游戏名称，引发学生对文章内容的理解和认识。巧妙地运用课后的读一读和说一说，然后举一反三，让学生联系生活实际说说类似的词组，这样不但让学生积累了词语，理解了词语的意思，同时也让他们体会到了快乐。最后聚焦“许多人一起玩”的内容，让孩子们感受到分享的快乐。 整个教学过程将“读、思、说”结合起来，让学生在丰富多样的形式中感受学习的乐趣，体验语文的魅力。

　　第二节课，刘丹老师带来了《没头脑和不高兴》的导读课教学，通过视频加文字导入，师生配合共读篇章，初步了解没头脑、不高兴的人物特点，到小组合作学习及互动展示，全面激发学生阅读兴趣。整个课堂质疑环节设计巧妙，互动环节教师对学生评价反馈及时，且有温度，学生参与度高，能力提升明显。

　　教而不研则浅，研而不教则空。在随后进行的研讨中，大家从两位老师提供的课堂教学现场出发，结合教研单，围绕“导读课的特点”“教学目标的确定”“教学目标的落实”等话题进行了头脑风暴，并积极进行分享。

　　最后，书式童年整本书大阅读课程的总教练姚澄老师和小组教练钱悦老师带领大家从学为中心的课堂角度出发，带着大家发现两节课中两个“建模——用模——迁模”的核心教学点，从阅读能力提升落实的角度带领大家重构课堂。

　　教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，老师们在课堂观摩、研讨活动中进行思维碰撞，交织出新的成长!愿我们于唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进。

　　(撰稿：邹江琦 摄像：殷菲 审核：徐霞)